为解决护理交接存在的信息不足、沟通障碍等问题，研究人员开展了 ISOBAR 联合案例教学法应用于儿科住院护士临床交接的研究。结果显示该方法能提高护士护理交接水平、临床工作能力及继续从事护理工作的意愿，对提升儿科护理质量意义重大。 在医疗护理 ...